LIBRARY.UA - цифровая библиотека Украины, репозиторий авторского наследия и архив

Зарегистрируйтесь и создавайте свою авторскую коллекцию статей, книг, авторских работ, биографий, фотодокументов, файлов. Это удобно и бесплатно. Нажмите сюда, чтобы зарегистрироваться в качестве автора. Делитесь с миром Вашими работами!

Libmonster ID: UA-86

поделитесь публикацией с друзьями и коллегами

Татьяна Владимировна Барлас - кандидат психологических наук, преподаватель Института практической психологии и психоанализа по курсу "Введение в психодиагностику". Автор книги "Популярная психология. От конфликтов к обретению "Я".

Л.Н. Собчик. Введение в психологию индивидуальности. Теория и практика психодиагностики. - М.: Институт прикладной психологии, 1997, 480 с.

ТЕСТИРОВАНИЕ с давних пор стало ахиллесовой пятой отечественной психологии. Впервые оно внедрялось в массовом порядке в 30-е годы под маркой педологии, печальная судьба которой известна (педология - единственная из "лженаук", разгром которой был отмечен постановлением ЦК КПСС; ни генетика, ни кибернетика подобной "чести" удостоены не были). Менее известно, что заодно с педологией была уничтожена и молодая советская психология и что как самостоятельная наука она смогла возродиться только 30 с лишним лет спустя.

То ли печальная судьба педологии, причиной которой стало в основном массовое и безграмотное применение тестов, то ли презрительно-ироническое отношение к тестам, которое оставила после себя все та же педология, то ли еще что-то, но так или иначе долгие годы существования советской психологии, во многом интересного и продуктивного, тестирование считалось едва ли не самой вредоносной выдумкой буржуазной науки. Автор, обучаясь в 70-е годы на факультете психологии МГУ, в одну из сессий должна была подготовить билет "Критика тестового подхода" сразу к трем экзаменам. И это при том, что первая возможность увидеть настоящий тест представилась уже после окончания университета.

Первые отечественные публикации по психодиагностике и первые адаптированные варианты известных иностранных тестов (а качественная адаптация теста для иного языка и культуры - дело не менее, а иногда и более сложное, чем создание нового теста) появились в конце 60-х - 70-е годы вне рамок официальной психологической науки. Их авторы работали в медицине, что давало им немного больше свободы в своих научных интересах, но не спасало от идеологических проработок. Однако потребность в тестах была столь велика, что в 80-е годы психодиагностика стала стремительно оформляться в самостоятельное направление психологии со своим арсеналом (наряду с зарубежными тестами появлялись и хорошие отечественные), теоретической базой (монографии и пособия, в их числе вышедший в 1982 г. перевод книги Анны Анастази "Психологическое тестирование" - вероятно, лучшее, что издано в этой области на русском языке) и основой для нормативной базы (разработанные, но так никем и не принятые "Нормы профессиональной этики для разработчиков и пользователей психодиагностических методик" и "Стандартные требования к психологическим тестам"). Казалось, еще немного - и, невзирая на тяжелое историческое прошлое, отечественные психологи вольются в дружные ряды цивилизованных пользователей тестов. Но тут пришло время рынка, а вместе с рынком появилась возможность издавать все, что пользуется спросом, в том числе, конечно, и тесты.

Потенциальными потребителями издаваемых тестов являются три категории читателей. Во-первых, каждый, кто стремится узнать о себе больше. Для таких читателей, как правило, специально создаются популярные тесты типа "Насколько вы самостоятельны" или "Умеете ли вы постоять за правду". Призванные удовлетворить естественную для всех потребность в самопознании, эти тесты, по мнению Ганса Айзенка, автора прекрасно разработанной системы популярных тестов для оценки интеллекта, дают результат, так же сильно отличающийся от результата профессионального тестирования, как измерение температуры от медицинского диагноза.

Иного рода интерес к тестам испытывают специалисты, профессионально заинтересованные в информации, получаемой из тестов, - прежде всего педагоги и те, кто занимается подбором персонала. Тесты привлекают их кажущейся простотой и информативностью: посадил человека за компьютер или дал ему бланк теста, подсчитал результат - и все ясно. Тем не менее психологи категорично утверждают: за этой кажущейся простотой столько нюансов и тонкостей, что неспециалисты могут самостоятельно пользоваться лишь крайне ограниченным набором тестов. Подтверждением этой позиции служат многочисленные ситуации, когда безграмотно проведенное тестирование становилось причиной затяжного конфликта, тяжелой психической травмы или лишало человека возможности получить необходимую работу.

Наконец, издание тестов оказалось необходимым и самим психологам, которые просто не могли приобрести иначе необходимые им тесты: система их распространения среди специалистов раньше просто отсутствовала, да и сейчас только развивается. Парадокс сложившейся в начале 90-х годов ситуации заключался в том, что началось издание книг, которые призваны были удовлетворить спрос одновременно всех трех описанных категорий потребителей. В 1992 году был выпущен тысячным тиражом, а вскоре и переиздан сборник "Лучшие психологические тесты", за ним последовали другие аналогичные книги, в большинстве своем повторявшие друг друга. Многие тесты, вошедшие в эти сборники, действительно являлись лучшими на тот день, однако они были перемешаны и с популярными тестами (совсем другой жанр), и просто с плохими. В результате сложилась ситуация, когда путь к использованию тестов оказался открыт для любого, кто только пожелает, что определило их повсеместное безграмотное применение, сравнимое разве что с временами педологии. Так, автору приходилось видеть описание 9-летней девочки по результатам тестирования, составленное в одной весьма успешной фирме, где наряду с пунктами "вербальная агрессивность" и "агрессивность в защите" был и пункт "отсутствие агрессивности"; самым загадочным оказался пункт "боязнь осуждения со стороны нижестоящих" (возможно, к таковым относился младший брат?).

Но это еще не все. После выхода подобных изданий психологи лишились почти всех тестов, пригодных для качественной профессиональной работы. Чтобы понять, почему, представьте себе, что накануне экзамена или испытания, в котором должна решиться ваша судьба (а тесты часто используются именно в таких ситуациях), вы достали книгу, где напечатаны все задания, которые вам предстоит выполнить, а заодно и правильные ответы. Естественно, что экзаменатор получит результаты, ценность которых близка к нулевой. Но если толковый педагог может составить новую экзаменационную работу, то разработать новый тест - дело гораздо более сложное, трудоемкое и дорогостоящее.

Короче, в результате деятельности расторопных книгоиздателей психодиагностика вновь оказалась отброшена на много лет назад, и лишь в последние два года стали намечаться признаки перелома к лучшему. Литература по тестам начинает обретать четкого адресата. Сборники тестов все чаще состоят из популярных тестов "для женщин", "для тинейджеров", "для всех". Распространение этих тестов никому не вредит, к тому же они интереснее и понятнее, чем, к примеру, "методика интеллектуальной лабильности" или "шкала самооценки". А для профессионалов издаются серьезные руководства, такие, как рецензируемая книга.

Автор, Людмила Николаевна Собчик, имеет редкий для нашей страны стаж работы в психодиагностике, исчисляемый десятилетиями. Она стала известной прежде всего как создатель одной из первых в стране версий известнейшего американского теста ММРI; монография, посвященная этому, вышла еще в 1971 г. Новая книга обобщает многолетний опыт работы автора с целым комплексом тестов. Часть тестов, входящих в комплекс (индивидуально-типологический опросник, вербальный фрустрационный тест), автором создана, другие (СМИЛ - модификация ММРI, тест восьми влечений Сонди, метод цветовых выборов - модифицированный тест Люшера) ею адаптированы или переработаны. В некоторых случаях описываются тесты, созданные и адаптированные другими исследователями. Необходимо уточнить, что в книге приведены тексты или материалы (фотографии и пр.) не всех описанных тестов; на приобретение оставшихся придется потратить дополнительную (и скорее всего немалую) сумму денег.

Наиболее ценная часть книги - описание основ интерпретации, т.е. создания психологической характеристики конкретного человека на основе результатов теста. Описываемые тесты достаточно сложны (некоторые из них благодаря этому избежали "засветки" в массовой печати), и не всякий осторожный психолог возьмется за самые сложные из них, основываясь лишь на изучении книги. Однако для тех, кто раньше обучался именно этим тестам, приведенные материалы незаменимы как руководство и подспорье.

Психологу-практику окажутся необходимы и сведения о применении описанного комплекса тестов в профориентации, для оценки психологической совместимости и эффективности лечения, выбора методов психотерапии, анализа личности психических больных. Соответствующие разделы написаны на основе многолетних исследований автора и ее сотрудников. Правда, это скорее изложение результатов, а не методическое руководство, пригодное для немедленного использования. Зато местами так интересно, что заслуживает всеобщего внимания. Вот, к примеру, с небольшими сокращениями усредненный "портрет" современного педагога. "Догматическая приверженность общепринятым правилам и инструкциям, негибкость, упорство, склонность к самовзвинчиванию, повышенная обидчивость и конфликтность, тенденция к вытеснению из сознания истинных и объективных причин конфликта, внешнеобвиняющий тип реагирования, субъективизм и предвзятость в оценках окружающих, отсутствие склонности к сопереживанию, достаточно низкая коммуникабельность. Позитивные характеристики - любовь к порядку, системное мышление". Вам не страшно, читатель?

В тех местах, где автор опирается на результаты собственных исследований, книга точна и интересна. Но там, где не хватает материала, она порой сбивается на тривиальные рассуждения и спекуляции. Так, говоря о национальных проблемах на территории бывшего СССР, возникших "в силу примитивных предрассудков и бескультурья, которыми дозированно манипулируют иные политики", автор пишет: "У людей еще сохранилось немало атавистических (отживших, со временем атрофирующихся за ненадобностью) свойств. Так, кое-кто еще умеет шевелить ушами. Среди рудиментарных есть и такая особенность, которую следует отнести к инстинкту сохранения вида. Она проявляется бессознательным отталкиванием от всего, что не похоже на особей своего племени... В наши дни каждый культурный человек, понимая архаизм данного феномена, должен стыдиться недостойных чувств и подавлять их разумом". Представляется, что такую точку зрения можно назвать в лучшем случае упрощенной.

Углубленная, тонкая психодиагностика, которую представляет нам автор, - это искусство почти в той же степени, что и наука. У каждого мэтра (а Людмилу Николаевну Собчик можно смело отнести к живым классикам отечественной психодиагностики) - свои подходы, свой уникальный индивидуальный стиль. Когда у читателя появится возможность ознакомиться с другими стилями и подходами, изложенными так же полно, как и в рецензируемой книге, можно будет считать, что отечественная психодиагностика находится на пути к выходу из кризиса, в котором она пребывала долгие годы.

Orphus

© library.ua

Постоянный адрес данной публикации:

http://library.ua/m/articles/view/ТЕСТЫ-СВЕТ-В-КОНЦЕ-ТОННЕЛЯ

Похожие публикации: LRussia LWorld Y G


Публикатор:

Валерий ЛевандовскийКонтакты и другие материалы (статьи, фото, файлы и пр.)

Официальная страница автора на Либмонстре: http://library.ua/malpius

Искать материалы публикатора в системах: Либмонстр (весь мир)GoogleYandex

Постоянная ссылка для научных работ (для цитирования):

ТЕСТЫ: СВЕТ В КОНЦЕ ТОННЕЛЯ? // Киев: Библиотека Украины (LIBRARY.UA). Дата обновления: 03.03.2014. URL: http://library.ua/m/articles/view/ТЕСТЫ-СВЕТ-В-КОНЦЕ-ТОННЕЛЯ (дата обращения: 20.11.2017).

Комментарии:



Рецензии авторов-профессионалов
Сортировка: 
Показывать по: 
 
  • Комментариев пока нет
Свежие статьиLIVE
Публикатор
979 просмотров рейтинг
03.03.2014 (1358 дней(я) назад)
0 подписчиков
Рейтинг
0 голос(а,ов)

Ключевые слова
Похожие статьи
ВИЛЬГЕЛЬМ ШТИБЕР В БОРЬБЕ С МАРКСОМ И ПРИЗРАКОМ КОММУНИЗМА
Каталог: Политология 
1338 дней(я) назад · от Валерий Левандовский
НЕТ ЛИБЕРАЛЬНОМУ ФАШИЗМУ
Каталог: Политология 
1338 дней(я) назад · от Валерий Левандовский
КТО МОЖЕТ БЫТЬ СУБЪЕКТОМ СОЦИАЛИСТИЧЕСКИХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ?
Каталог: Социология 
1338 дней(я) назад · от Валерий Левандовский
ПОЛИТИЧЕСКИЙ КЛУБ "ИСТИНА". НАЦИОНАЛЬНАЯ ИДЕЯ И НАЦИОНАЛЬНАЯ ИДЕОЛОГИЯ В РОССИИ
Каталог: Политология 
1350 дней(я) назад · от Валерий Левандовский
ДОКУМЕНТЫ. На русском языке публикуются впервые
Каталог: История 
1350 дней(я) назад · от Валерий Левандовский
История. ПРАВДА О БЫЛОМ. ИЗ ИСТОРИИ ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ В РОССИИ (ч.1)
Каталог: История 
1350 дней(я) назад · от Валерий Левандовский
ИЗ БЕСЕДЫ Г. А. ЗЮГАНОВА С ПОСЛОМ РЕСПУБЛИКИ ИНДИЯ В МОСКВЕ КРИШНАТА РАГХУНА И ГРУППОЙ ЖУРНАЛИСТОВ ИЗ ИСЛАМСКОЙ РЕСПУБЛИКИ ИРАН
Каталог: Политология 
1353 дней(я) назад · от Валерий Левандовский
К ВОПРОСУ О СООТНОШЕНИИ СОЦИАЛИЗМА И РЫНКА
Каталог: Политология 
1353 дней(я) назад · от Валерий Левандовский
ОБРАЗ КПРФ XXI ВЕКА
Каталог: Политология 
1356 дней(я) назад · от Валерий Левандовский
"ДЕРЕГУЛИРОВАНИЕ" В ДЕЙСТВИИ
Каталог: Экономика 
1356 дней(я) назад · от Валерий Левандовский

ТЕСТЫ: СВЕТ В КОНЦЕ ТОННЕЛЯ?
 

Форум техподдержки · Главред
Следите за новинками:

О проекте · Новости · Отзывы · Контакты · Реклама · Помочь Либмонстру

Украинская цифровая библиотека ® Все права защищены.
2014-2017, LIBRARY.UA - составная часть международной библиотечной сети Либмонстр (открыть карту)


LIBMONSTER - INTERNATIONAL LIBRARY NETWORK